学者之路 |语言学家张斌先生的为学之路
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你们必须向上代学习，必须掌握人类已经取得的最优秀的成果，然后再由此推陈出新。
——《加里宁论文学》
学者简介
张斌（1920年1月21日—2018年3月31日），男，汉族，湖南长沙人。1943年毕业于国立师范学院。长期任教于上海师范大学，曾任上海师范大学中文系主任、语言研究所所长，上海师范大学语言研究所名誉所长、博士生导师、博士后导师，并兼任上海市语文学会顾问、上海市语委顾问、全国高等师范学校现代汉语教学研究会名誉会长、《中国语文》编委、《修辞学习》杂志顾问等。张斌先生是国内外著名的语法学家，从事现代汉语语法研究近60年，成果丰硕。被列为“现代汉语语法研究八大家”之一。
张斌不仅发表了大批高水平高质量的学术论著，编写出版了一批影响深远的现代汉语教材，还培养了一大批语法学家和语法研究者，为中国的语言学事业做出了重大贡献，获得了上海市哲学社会科学终身成就奖。
与汉语语法研究结缘
参与者的乐趣
张斌先生还喜欢下围棋，从观棋到亲自对弈的过程中，他体会到了一个道理：“兴趣有两种，一种是欣赏者的乐趣，一种是参与者的乐趣。前者是浅层的，往往随环境的改变而改变；后者是深层的，它促使人不断克服困难，执著追求。”他对文学的兴趣属于前者，对语言学的兴趣才是深刻而长久的。
因工作需要与语法研究结下不解之缘
张斌先生毕业于湖南国立师范学院，当时该校是全国唯一的独立师范学院。张斌先生在校学的是教育专业。
张斌先生说，自己走上现代汉语语法研究的道路，这跟他大学毕业后做语文教师和编辑的职业需要有关。“这两方面的工作对我提出一种要求，就是对于文字方面的准确。例如给学生批改作文，（有时候）出现个‘二’我改个‘两’，写个‘两’我改个‘二’。为什么这么改？我要说明理由。做编辑的时候，看稿子要改动，有时候觉得某些地方不大合适，也不知道要不要改。”
张斌先生在工作中遇到实际的汉语语法问题，为了搞清楚这些问题，张斌先生于是找来语法著作学习钻研。
最先读到的是吕叔湘的《中国文法要略》，张斌先生觉得大开眼界。1946年在上海《观察周刊》工作时，他开始发表一些语法方面的短文，受到了各方面的鼓励，由此兴趣更加高涨，从此投身于汉语语法研究。
与胡裕树先生的学术合作
上世纪五十年代，汉语语法进入全面发展时期，汉语此类问题的大讨论是当时语法学界的一件大事。
在这次大讨论中，一篇署名胡附、文炼的论文《谈词的分类》，首次明确提出词分类的标准只能是功能，指出苏联当初提出“词汇·语法范畴”本意在于说明词类的性质而不是作为划分词类的标准，引起了学界的广泛关注。
胡裕树先生与张斌先生
胡附、文炼也就是胡裕树先生和张斌先生，这两位青年语法学者就此成名。
从1950年代开始，这两位语言学家的学术合作持续了长达半个世纪，成为学界的一桩佳话。
相识过程
张斌先生回忆说，他和胡裕树相识是因为在上海开办的一个短期干部培训班共事。1952年，当时刚解放不久，上海开办了“华东区抽调部队机关干部升入高等学校补习班”，学员有高中程度，因为革命耽误了学业，需要通过补习为上大学做准备。在这个培训班上，他和胡裕树一起教语法课，“（语法）一开始不是很热，后来热起来了，我们就自己编写讲义。现在看起来那个讲义很简单，主要讲‘二’和‘两’有什么区别（这类问题），但学生很感兴趣，就鼓励我们往这方面研究。”
师长提携
陈望道先生
工作需要之外，两个年轻人还有幸得到师长的提携。那时候，陈望道先生经常邀请张斌和胡裕树两位青年学者去他家中谈话，“陈先生那时候对语法问题有一套见解，想找人听听，我和胡裕树就去了，很受启发。”除了陈望道，张斌、胡裕树和方光焘、吕淑湘也有着密切的学术联系，从理论到实践受到他们的影响。
1950年代，胡附、文炼的论文集《现代汉语语法探索》出版；1960-1980年代，胡裕树主编全国统编教材《现代汉语》（上海本），“语法”部分由张斌执笔，在析句方法方面提出了新的见解，在大学语法教学中引领了学术风气之先。又联袂推出第二本合集《汉语语法研究》。
上世纪80年代，张斌和胡裕树在国内率先倡导语法、语义、语用三个平面的汉语语法理论，现在早已成为现代汉语语法研究的普遍共识，产生了广泛而深远的影响。
《谈词的分类》发表于1954年，文炼、胡附合作的最后一篇论文《词类划分中的几个问题》发表于2000年。
胡裕树先生于2001年11月逝世。
张斌先生在追忆文章中说，他们二人不仅是志同道合的“执友”，也是感情深笃的“挚友”，还提到胡裕树先生曾向他解释自己的笔名胡附的含义，胡是胡椒，附是附子，是两味温热药。胡裕树先生说自己习性偏于寒凉，宜补以温热，而张斌先生自己的性格就是偏温热的。“中国医学常常讲以温热补寒凉，以寒凉补温热，这种互补，大概是我和他长期合作的基础吧。”
胡裕树先生也曾撰文解释两人的不同，除了性格，他们两人的写作习惯也很不一样。张斌先生习惯有了一些想法先写下来再慢慢改，而胡裕树先生却习惯考虑得比较成熟然后再动笔。
在二人合作的过程中，他们会出现争论的时候。“至于学术问题，我们的争论是很多的。不过我们有个默契，得不出共同得结论决不写成文章，写成了文章也不急于发表，因为双方都可以翻案。有时争论得面红耳赤，双方总有一方提议休战。”
休战时，张斌和胡裕树会去公园走走，或者去什么地方喝一盅，有时也会找来共同的朋友，华东师范大学的林祥楣加入讨论，他们三人也以林裕文为笔名共同发表了不少文章，成为又一桩美谈。
个人学术成就
张斌先生是国内外著名的语法学家，从事现代汉语语法教学与研究工作60余载，成果丰硕。
张斌先生（笔名文炼）和胡裕树（笔名胡附）长期合作，在《中国语文》等杂志上发表大量论文，出版《现代汉语语法探索》、《汉语语法研究》、《中学语法教学》、《处所、时间和方位》等多部学术著作，在词类问题、语法分析方法、三个平面语法理论等方面为汉语语法研究作出重大贡献，在海内外产生广泛影响。
20世纪90年代以后，张斌先生学术之树长青，在《中国语文》等杂志上发表一系列论文，主要探讨语法结构的功能解释，开拓了结合人工智能的自然语言理解来研究汉语语法的新领域，先后出版了《汉语语法学》、《汉语语法修辞常识》、《现代汉语虚词词典》、《歧义问题》、《语句的表达和理解》、《现代汉语虚词研究》丛书（主编）、《现代汉语描写语法》等一大批影响深远的著作。
张斌先生是语法研究大师，具有丰富的现代汉语教学经验与现代汉语教材编写经验，是全国文科统编教材《现代汉语》（胡裕树主编）的主要编写者和修订人，还先后主编了全国广播电视大学教材《现代汉语》和全国自学考试教材《现代汉语》、上海市普通高等学校“九五”重点建设教材《语法分析与语法教学》丛书、普通高等教育“十五”国家级规划教材《新编现代汉语》。
张斌先生先后获得过上海市哲学社会科学优秀成果一等奖、上海市教学成果一等奖、教育部高等学校人文社会科学二等奖、2016年获得“上海市哲学社会科学学术贡献奖”（即“终生成就奖”）。
为学为师
张斌先生，自1954年上海师范大学前身上海师范学院创建起，就在上海师范大学从事汉语教学与研究，张斌先生说，他上一辈子课，从来没有迟到过一节课，不仅从不迟到，每节课都会早到教室10分钟以上，他说，早到一会儿可以把教室环境看看，把黑板擦干净，把讲义或教案、粉笔等准备好，从从容容、笃笃定定地站在教室门口等待学生们的到来，学生们一声“老师好”是他听到的最动听的声音。60多年来上课从没迟到过，这大概也能算“第一”人吧。
张斌先生是上海师范大学语言学类第一个硕士学位点、第一个博士学位点及第一个博士后流动站的创建者，培养出上海师范大学第一个博士和博士后，也为韩国培养出第一个现代汉语语法学的博士，为海内外培养出许许多多优秀学子；他是上海师范大学语言研究所第一任所长，为学校语言学科建设和发展做出无可企及的贡献；他是我国第一部描写语法《现代汉语描写语法》的主编，第一个语言类奖学金“张斌奖学金”的设立者，是上海师范大学第一位上海市学术贡献奖获得者，第一位上海市语文学会终身成就奖获得者。
93岁仍然坚持上课
张斌先生长期给本科生上基础课和选修课，后来给硕士生博士生上课，但直到2013年6月，93的张斌先生还是“站着”给博士生上完最后一节课。他说，“站着”讲课是对学生的尊重，也是对教师职业的尊重。
对于作为教师的张斌先生，学生和同事们最津津乐道的有两件事，一是他从来不迟到，二是他始终坚持站着上课，直到93岁告别讲台之前都是如此，雷打不动。
张谊生先生1992年考上张斌先生的博士，现在自己也已经是博士生导师，他回忆说“张先生绝对不会因为自己私人的事情影响学生的上课，他觉得上课是非常重要的事情。”
说起张斌先生的教学风格，张谊生先生说：“张先生注重系统性，他教我的是理论和方法上的东西。有些现象看似很平常，他点出来以后，我就知道背后的问题了。张先生强调要尽量多去查事实、资料，把国外先进的理论都学过来，这方面让我受益终生。”
与学生的交流
张斌先生在谈到与学生的交流时说“我是很愿意跟年轻人交流的。我很愿意听他们的意见，他们对新鲜事物接受比较快，我觉得从他们那里（了解到新的东西）也是一种学习。也对他们提出一些我的意见。一代总比一代强，总希望学生超过自己，这是做老师的希望，所以学生在学问上有所贡献，我都是非常鼓励的。他们也经常来看看我，我总想听听他们新的成就。我自己觉得年纪大了，也要不断地学习，我也对他们讲，学习是终生的，研究的成果是这一段的。”
理论与实践相结合
在谈到语言研究需要注意的问题时，张斌先生这样说：“语法，尤其是现代汉语语法，是一个比较小的部门，但是这个部门如果真正要研究的话，研究现代汉语的不能不懂古代汉语，研究汉语的不能不懂国外的，研究语法的描写、实际问题的不能不懂理论。任何一门学科走进那个范围，一定要有广阔的基础才能站得住。另一方面，理论实践不能偏废，光有实践没有理论，是不容易深入的；但是有理论没有实践就会变成泛泛而谈，理论要有实践的基础。主要就是这两个方面。”
张斌先生主编的《新编现代汉语》凝聚了张斌先生和胡裕树先生汉语研究的成果。这本教材与其他教材相比，结构清晰，在语法部分有主要结构图呈现出来。短语层次分析部分比黄廖本更加详细，可以作为现代汉语学习的补充~
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